NOMBRE DE LA SESIÓN: NUESTRO CUERPO SE MUEVA
PROPÓSITO: LOS ESTUDIANTES APRENDERÁN A CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LOS HUESOS, MÚSCULOS Y ARTICULACIONES.
¿CON QUE CONTAMOS?
Esqueleto humano interactivo del kit de Ciencia y Ambiente
¿Que hicimos?
Planteamiento del problema. (los estudiantes escriben sus posibles respuestas)
¿COMO SON LOS HUESO, LAS ARTICULACIONES Y LOS MÚSCULOS?
Planteamiento de las Hipótesis:
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE INDAGACIÓN
Los estudiantes realizan un experimento
ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE HIPÓTESIS
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER COMO RESPUESTA AL PROBLEMA.
Los estudiantes formalizan el aprendizaje como son los huesos y los músculos, que funciones cumples.
¿Como crees que debemos cuidar los huesos y músculos?
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Los estudiantes utilizan el esqueleto humano interactivo para explicar para explicar a sus compañeros, los huesos, articulaciones.
¿Que resultados obtuvieron?
que los niños aprendieran a reconocer que el cuerpo tiene un sistema locomotor conformado por el esqueleto, los músculos y las articulaciones que le va permitir tener movimiento.
Para comentar:
¿De que otras formas podemos utilizar el esqueleto humano interactivo del kit de Ciencia y Ambiente?
- Que los estudiantes identifiquen los huesos planos, largos y cortos
- Que los estudiantes los identifiquen por su nombre
- Que los estudiantes los identifiquen por la función y característica.
- Que los estudiantes clasifican los huesos
¿Que dificultades podríamos tener en su aplicación?
- Ninguna dificultad, porque si los estudiantes están motivados, ya que el trabajo es vivencial y significativo para el niño; le permite un interés en el aprendizaje
